“寻访员工足迹，规划人生未来”——以汉语文化学院部分员工生涯规划为例

团队简介

队长：大家好！我是来自汉语文化学院2021级汉语国际教育专业的研究生沈宇，来自安徽芜湖。希望通过本次调研可以和小伙伴们一起为大家的职业生涯规划提供新思考，一起奔赴更美好未来～

队员：大家好，我是汉语文化学院2021级研究生苏欣，来自重庆。非常开心能够参加寒假调研，希望和团队小伙伴们一起通过此次寒假调研收获很多关于职业生涯规划的宝贵经验，为研究生阶段的生涯规划提供一些参考。

队员：大家好，我是汉语文化学院2021级汉硕二班的姚浩茜，平时喜欢听音乐、看电影。很开心能够参加这次寒假调研，也和小伙伴们培养了革命情谊和默契，此外还认识了很多优秀的师兄师姐，收获颇丰，接下来就让我们一起期待成果吧！

队员：大家好，我是汉语文化学院2021级汉语国际教育专业的研究生尹璐，很高兴能有机会参加此次寒假返乡调研活动，希望能与调研队的小伙伴们一起努力，一起进步，通过这次活动都能收获满满~

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项目简介

2021年8月27日，《国务院关于印发“十四五”就业促进规划的通知》中指出：“要实现更加充分更高质量就业。”为了在严峻的就业形势下实现优质就业，职业生涯规划至关重要。

因此，本次调研以汉语文化学院部分毕业员工为研究对象，采取线上问卷和深入访谈结合的方式展开实践调研，通过员工们的职业规划和实际就业发展情况，分析目前汉语文化学院员工的职业生涯规划问题及其原因，从而提出针对性的建议，以期为在校生提供借鉴并为学校的就业规划指导和硕士生培养提供一些参考。

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调研进程

1.第一阶段：前期准备（2021.12.18-2022.1.18）

（1）小组开会研讨确定调研主题和问卷与访谈的研究方法，初步制定计划。

（2）分工撰写调研申请，成功立项。

（3）搜集资料，精细化调研主题，将调研范围缩小至汉语文化学院的部分员工，确定后期访谈对象。

2.第二阶段：中期实施（2022.1.19-2022.2.14）

（1）设计和发放问卷：小组开会研讨调查问卷的内容与分工，完成后交由导师修改；联系学院老师，发放调查问卷。

（3）撰写访谈提纲：小组再次开会谈论访谈提纲的内容要素，分配访谈人员，撰写访谈提纲并小组内修改和导师修改。

（4）访谈进行时：两人一组进行访谈，整理好相关的音视频资料和图文稿等。

3.第三阶段：后期总结（2022.2.14-2.28）

（1）整理和分析问卷结果、访谈资料等。

（2）研讨访谈报告的撰写、分工；最后修改，形成成果。

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调研感想

沈宇：“聚是一团火，散是满天星”，这是我在员工访谈和实践调研中最真切的感受。首先，员工访谈时，面对一个个毕业多年的员工，其实我的内心很忐忑，害怕我们之间的生疏与尴尬。但是出乎意料的是每一位师兄师姐都很亲切，我们仿若是多年未见的朋友。在和他们的交谈中，我不仅了解了他们青葱的师大生活，还感悟到了他们从“校园人”到“职场人”的蜕变，收获了更多丰富的生涯规划和职业发展经验。虽然现在师大员工们分散在各地，但他们依然在各个岗位发光发热，再次相聚时我们仍像火焰般温暖。其次，在整个调研过程中，面对选题的迷茫、问卷的设计、访谈提纲的撰写和访谈人选的确定等，虽然每一个环节都有很多问题，但我们既会针对每一个问题一起寻找对策，相互合作；也会各自分工，各司其职。小小团队的我们也在坚持着“聚是一团火，散是满天星”的浪漫。

尹璐：非常有意义的一次实践调研经历，通过前期的问卷调查，我们可以总结分析出目前研究生职业生涯规划的现状和当前的就业形势与发展趋势，后面和员工们的访谈活动更是受益匪浅。能够通过这次实践活动有机会和优秀员工零距离接触，聆听员工的谆谆教诲，分享员工的职场经验和人生经历，感悟员工的心路历程，无疑是一次宝贵的学习与交流的机会。同时也希望我们的调研能给大家在职业生涯规划上带来一些启发，能够树立职业生涯规划的意识，正确认识就业形势并认清自己的优势，从而抓住机遇，实现自己的人生价值。

姚浩茜：访谈之前，既紧张又期待，面对已经有多年工作经验的师兄师姐，害怕访谈过程会尴尬。但是访谈开始之后，师兄师姐们都非常尽力地配合，也很健谈，对我们给出的访谈问题也是很认真地回答和给出建议，气氛十分融洽。师兄师姐们结合经验给出了自己独到的心得体会，也是让我们受益匪浅。每一次访谈结束后，都能让我们对自己目前的学习和以后的求职就业规划有一番新的思考。

苏欣：这是师大汉院人一次特殊的寒假调研实践。疫情以来，国际中文教育的路径多样化，作为在校生的我们能够利用此次调研机会与优秀员工交流职业生涯规划、国际中文教育和海外文化传播等方面的最新动态，从中感受到了团队合作精神的美好和职业生涯发展规划的意义。也希望我们的工作能够为师弟师妹们提供一些参考。

图片 | 沈宇尹璐姚浩茜苏欣

文字 | 沈宇尹璐姚浩茜苏欣

编辑 | 张雨婷